建立一日常规训练闭环

## 训练闭环

说明为什么需要这个常规，教师或学生示范，集体练习，立即反馈，第二天再练。一次只改一个最影响秩序的环节。

## 优先顺序

低年级优先练进出教室、物品准备、发言和放学；中高年级可增加作业收交、小组合作和值日。

## 记录方法

用“多数已做到／仍需提醒／个别支持”记录班级表现，不每天点名批评。连续一周仍困难的学生，单独判断是不会、忘记、能力困难还是情绪与关系问题。

## 内容依据

- 教育部《中小学班主任工作规定》：https://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/200908/t20090812_81878.html - 教育部《中小学教师培训课程指导标准（班级管理）》：https://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/202008/W020200814601324368338.pdf - 《中小学校岗位安全工作指南》：https://www.cqqj.gov.cn/bm/qjw/zwgk_58300/zfxxgkml/jczwgk/jyly/xyaq/xyaq/202112/t20211211_10146894.html